如何讓1-3歲孩子學會分享與合作？

1-3歲的孩子正處於發展「自我意識」的重要階段，常常會說「這是我的！」或表現出不願意分享玩具、搶東西、不喜歡排隊等行為。這其實是很正常的，因為他們還在學習如何與他人互動。雖然這個階段的孩子尚未完全理解「分享」和「合作」的概念，但透過家長的引導，他們可以慢慢建立這些社交能力的基礎。

一、了解孩子發展階段的限制

在開始教導之前，家長需要先理解：

• 1-2歲的孩子主要處於「平行遊戲」階段，即孩子們會在同一空間玩耍，但各自玩自己的玩具，互動不多。
• 2-3歲開始，孩子才逐漸理解到別人的存在和情緒，開始有簡單的互動和模仿行為，是分享與合作的起點。

所以不要期待1歲的孩子能像大人一樣「願意分享」，但可以透過重複練習與模仿，逐漸建立這種能力。

二、培養分享與合作的6個實用方法

1. 以身作則，做出榜樣

孩子會觀察並模仿大人的行為。如果你樂於分享、會說「請」、「謝謝」，孩子也會自然學會。

✅ 示範方式：
「這塊餅乾媽媽分一半給你，我們一起吃，好嗎？」
「爸爸今天幫媽媽收衣服，是一起合作完成的喔！」

2. 用簡單的語言教導分享與輪流

對年幼的孩子來說，「輪流」比「分享」更容易理解。輪流有具體的順序與規則，比較容易實踐。

✅ 可以這樣說：
「現在輪到妹妹玩，等一下換你，好嗎？」
「我們一起搭積木，你放這塊，我放那塊，我們合作完成！」

3. 遊戲中練習合作

選擇需要共同參與的遊戲，例如搭積木、拼圖、畫畫或做簡單家事，讓孩子體會合作帶來的樂趣。

✅ 合作小任務：

• 一起疊杯子、堆積木
• 合作收玩具，一人拿籃子，一人放進去
• 一起做簡單料理（像是擠醬、攪拌）

4. 創造可預期的輪流經驗

利用計時器、兒歌或沙漏幫助孩子了解「等待與輪流」是有結束點的，而不是永遠不能玩。

✅ 實用工具：

• 計時器：告訴孩子「計時器響了就換你囉！」
• 唱一段兒歌結束後換人
• 使用圖卡讓孩子知道「你是下一位」

5. 肯定孩子的分享行為

每當孩子願意分享或合作時，立即給予正向回饋，強化這種行為。

✅ 例子：
「你把積木分給弟弟一起玩，媽媽覺得你很棒！」
「你有輪流玩溜滑梯，真是一個好朋友！」

6. 替孩子「翻譯情緒」並教他表達

當孩子因為不想分享而哭鬧、搶東西，家長不需立即責備，而是幫孩子說出他的感受，再提供替代方式。

✅ 範例：
「你現在不想把玩具給妹妹，因為你還在玩對不對？等你玩完，我們請妹妹輪流玩，好嗎？」
這樣孩子學會先表達感受，而不是用搶或哭來處理。

三、避免讓分享變成壓力

有時候孩子對某些物品特別有佔有感（如心愛的布偶或新玩具），這時硬要他分享反而會造成情緒負擔。家長可以事前做好安排：

✅ 在去朋友家或有小朋友來玩前：

• 讓孩子選幾樣「不想分享」的東西先收起來
• 告訴孩子「其他玩具大家可以一起玩」

這樣可以降低衝突機率，也讓孩子學會界線與尊重。

四、建立友善互動的習慣

在日常生活中加入簡單的合作練習，讓「分享」與「輪流」成為生活一部分：

• 一起布置餐桌、排湯匙
• 一起洗澡、輪流玩水玩具
• 請孩子幫忙拿東西給家人（例如：幫爸爸拿襪子）

這些小任務能讓孩子從生活中習得「互相幫助」的概念。

五、常見家長問答

Q：孩子一直搶別人的玩具怎麼辦？

A：先不急著責備，而是冷靜介入並說明：「這是哥哥在玩，你可以等他玩完再玩。」接著引導孩子做其他事，或用輪流方式介入。

Q：孩子總是哭著不想分享，該怎麼辦？

A：理解孩子的感受是第一步，給他選擇權：「你現在想先玩這個，那我們把這個玩完再換人，好嗎？」讓他知道被尊重，比較容易配合。

Q：孩子在幼兒園不肯合作，是不是不會社交？

A：1-3歲的孩子正開始發展社交能力，還不太懂如何合作是很正常的現象。透過日常的引導與老師的幫助，他會逐漸進步。